教学目的

教学重难点

教学工具

教学过程

教学目标

通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

1、让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。

2、熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。

3、认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。

4、通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做.，让学生在活动中树立学习的信心。

5、入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。

学情分析

一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。

良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。

教学内容

1、安排座位。

2、认识校名、年级、班级。师生互相认识。

3、介绍参观校园，初步了解学校制度。

4、队列训练。

5、常规教育。（课堂、课间、做操、排队集会等习惯训练等）

6、各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。

活动安排

Day1  

1、迎接新同学，教师自我介绍。学生学习师生问好基本礼仪，老师说到上课时，学生要起立，腰板挺直，问好的声音整齐响亮。坐姿端正，口令：手放好，脚放平，背挺直。

2、认识校名、年级、班级。

3、学生排列座位放好姓名牌，学生看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。每一位学生清楚自己所在的位置。

4、自我介绍。

我们这个班有六十几个小朋友，大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

（1）示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介绍。

（3）介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（4）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（5）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

Day2

1、班主任和班科老师一起带领学生熟悉校园环境及参观校园

（1）课堂欣赏了解校园图片，记住关键地点。

（2）实地了解校园，寻找图片上的地方。提示学生按照安排的队列走，做到轻声慢步，安全有序，同学间文明礼让。

路线参考：教室——弦诵广场——厕所——操场、跑道——行知广场、校门——浔源池、载高台——香樟树、国旗台

教育要点：

(1) 认识厕所的位置，认清男、女标志，上厕所时慢走，教师告知学生下课要记得及时上厕所。

(2)告诉学生水龙头的正确使用方法，下课排队取水、洗手不拥挤。

(3)认识老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进）

(4)操场：告诉学生这里是我们做操、集会的地方，在操场上要听国歌原地立，向国旗行注目礼。

(5)运动场：告诉学生要爱护草坪，不能随意践踏。

(6)篮球场：看器械、花草等，告诉学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。

（7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右侧轻声慢步行；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。

（8）明确学生课间活动的范围。

（9）回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里。放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌内。

教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。

2、队列训练。

（1）排列队形，准确记忆自己的序列。

（2）熟悉立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。

（3）做早操、放学、去功能室上课排队都要做到：静、齐、快。做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。

3、放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，班科老师在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。

学校大门口的环境：告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？（强调等候纪律和安全：不中途离队，不奔跑，在规定地点等待家长）。

Day3

1、再次练习整队。明确纪律 做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。

2、明确上课要求。刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。

上课铃声响， 赶快进课堂。

发言先举手， 回答声音亮。

同学发言坐正听， 认真上课我最棒。

老师说一句学生说一句，及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。在以后的学习中，希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样老师才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。

课堂板书

课后作业

教学小结