教学目的

教学重难点

教学工具

教学过程

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教学目标：”

1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。

3．让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。

4．初步培养学生良好的读写姿势。

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教学过程：

一、课堂常规训练。

上课儿歌：

上课铃，叮当响　，

我们快步进课堂，

不挤不碰不吵闹，

静静坐在座位上。

书本文具放整齐，

等待老师把课上。

二、指导看图。

1．大家看，图上都有谁？他们在干什么？

2．观察画面，了解语文课。

师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？

师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。

师：看图片，黑板上有几幅图呢？分别有什么？注意，用上有……有……还有……

师：下面这两个字谁认识？谁能大声读给大家听？

师：这两张字卡上除了有字外，还有什么？(汉语拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上语文课吗？

3．图上的同学是怎样听课的？

听课：身坐直，脚放平。

看前方，专心听。

三、课中休息。

伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。

四、训练举手、上下课师生问好。

举手：上课发言先举手，老师批准在张口。

声言要响亮，态度要大方，

吐字清楚受表扬。

上下课师生问好：

上：起立，老师好，同学们好，请坐。

下：起立，老师休息。同学们再见。

第二课时

一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。

二、指导看图。

1．第三幅图：

图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？

坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1尺左右的距离。

坐姿儿歌：

身坐直，脚放平，

两手拿书向外倾。

第四幅图。

谁在干什么呢？他是怎样写字的？

写字姿势：作业本放平，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

指导正确的执笔方法。

儿歌：

写字时，身坐直，

头要正，肩要平。

眼离本子有一尺，

手离笔尖有一寸，

胸离桌边有一拳。

课堂板书

课后作业

教学小结